| ——赴清华附中学习的一点体会
松原市宁江区第六中学——刘 威
清华大学附中是国内名校，有机会到清华附中学真是荣幸。对清华附中的校容校校貌印象深刻，我虽然对附中的办学思想办学理念没做深入的分析，通过参观，尤其走进附中课堂，感到这里人才济济，名师如云，使我深深的感觉到，教师的高素质是教学高质量的前提。
高素质的教师才能培养出高素质的学生。我们经常听到这样一句话：现在只有一桶水已经不行了，要教好学生就要有源头活水，要有扎实的文化功底和广博的知识。附中的教师给我们做出了表率。作为我们就要不断学习更新教育理念，增加知识储备，不断改进教法，全面提升自身素质。
在清华附中的课堂上，老师那广博的知识，恰当的方法，张驰得当的驾驭课堂的能力，和谐的课堂氛围，融洽的师生关系。体现出教师课堂外的巨大劳动。卢静老师一节计算器使用课上，她首先让学生读懂计算器的使用说明书，他们使用的是中国教育学会监制的XK—150pius型学生专用科学计算器，再通过几个简单的加、减、乘、除、乘方混合运算的练习，学生就掌握了计算器的使用法。之后大部分时间用电脑和大屏幕引导学生认识数学中的变量，认识函数，认识数学中的迭代思想，体验趣味数学中的黑洞，用一个九位数123456789去乘以9的倍数，乘9得9个1，乘18得9个2，乘63得9个7，乘生72得9个8，让学生体会到数字游戏的乐趣，激发学生对数学的兴趣，学生情绪高涨，纷纷就自己在课外读物上见到的一些趣味数学中的复杂算式、命题，提出来和同学们一起用计算器来完成，疑难处教师给以点拔，精彩处老师给以表扬，加以赞赏，下课铃响了，学生们仍然意犹未尽，这时我看到了墙上的一幅字，“写下你的名字，写下你的精彩，写下你的喜好，写下你的期待。”这样如游龙般顺畅的一节精彩的数学课学生们又怎能不喜好，他们也有着更多的期待。
又如初一·九班翟老师的简快作文课，其实教数学的去听作文课是在看热闹，但是翟老师的教态自然，和蔼可亲，语言精美，方法独特吸引了我，在鉴赏《往事依依》这篇文章时，翟老师用这样几句话点评“小时候看图画如临其境，学生时读美诗情趣浓浓，二老师颂诗文印象深深、师教导言谆谆受用一生”。语言之精美令人不得不洗耳恭听，之后用一定时间让学生当堂写一篇简快的命题作文《美的瞬间》，由于同学的作文水平不同成文的先后时间也不同，翟老师采取先互评，再自评的方法，即每个先完成作文的同学，每读完一篇同学的作文都要写出严肃的评语，之后再交给老师，同时再接过其它同学的作文再评，最多的有十几个同学的评语，同时也鉴赏了十多篇他人的作文，起到了取长补短，互相学习，共同进步的作用。最后翟老师让同学们商量推荐出大家都认为质量最好的三篇作文，请这三名同学到前面读全班师生共同欣赏，师生不时的爆发出热烈的掌声。这三名同学获得了“最佳文采奖”。就初一学生刚刚入学一个多月的时间，就能训练到如此程度真是令人叹服，叹服附中老师的学科功底之深厚，教学方法之独特，真正是“文章万里长江”。
课堂是素质教育的主要渠道，它直接影响教学质量的高低，附中教师都能灵活设计每一节课，课堂上通过电脑网络进行大容量的训练，并能直观的演示图形的变化来拓展学生的知识面，启迪开发学生的潜力，激发学生的兴趣，使学生能在愉悦的氛围中接受知识，收到很好的教学效果。
再如初二·九班杨青明老师的一节四边形复习课，就经过平行四边形对角线交点的任意一条直线，提出了一串问题，步步深入，第五个问题是被这条直线分得的两个四边形的面积如何，多数同学都是根据全等判断面积相等的，但有一名同学的回答是根据中心对称判断出面积相等的，全班同学不约而同的报以热烈的掌声，杨老师及时总结到“用中心对称来判定线段相等或面积相等也是一种常用的方法，并把问题又引向深入，用电脑了演示将一个矩形的宽与另一个矩形的长拼在一起，形成一个曲尺形图形，如何用一条直线将这个拼图的面积分为相等的两部分，同学根据前几个问题的经验很快找到了符合要求的三条直线，杨老师又问还有没有符合要求的直线，并提示用中心对称分析问题，全班同学都在苦苦思索，画图分析讨论，再画图再分析，经过十几分钟探讨，终于有一小组同学研究出了又一种答案，是过前三条直线中的任意一条直线被原图形截得的线段的中点的一条直线，杨老师及时给以肯定，带头给以掌声，杨老师又加以引导，这条直线绕着那个中点在一定的角度范围内进行旋转都能将这个拼图的面积平分，并且用电脑加以演示，使学生直观的看到图形的各种变化，极大的激发了学生的学习兴趣和积极探索勇于攀登的精神，这时看到班级挂的一幅字“群龙聚集，永远无敌”有所思也有所悟，附中有如此优秀的教师，先进的教学设备，勤奋的学生又怎能不创造了优异的成绩，正如二年十二班王安妮同学的一首诗中写道“莫用金牌书胜负，常听汗泪诉衷情”。
听了十余节课，感受到了附中值得学习的地方很多，这里名师会萃，高手如云，这里师生关系是那么的融洽，那样的和谐，老师讲课是那么得法，那样灵活，老师的知识功底是那样的厚重！这一幕幕已深深印在我们的脑海中。
难怪附中有那样的高质量，难怪附中成为闻名的人才摇篮，最简单的道理就是这里的教师素质高，教师的高素质，决定教学的高质量。通过学习，我看到了差距，找了了不足，我们所缺的就是学习，不断的学习，我想我和大家一样，都会以附中老师为榜样，自强不息，锐意进取，勇于实践，用辛勤的汗水换来更高的教学质量！
|
