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清华园里感受“绿色语文” |
| 松原市宁江区第六中学 赵丽艳
心中的清华园是神圣的，作为教师的我如今站在这片充满人文气息的沃土上，心中的激动之情绝不亚于站在天安门前，虽只是短短的几天，但每天从清华大学的校园中走过，都有一种耳濡目染的熏陶：王国维先生的纪念碑，朱自清笔下的荷塘，还有著名的闻亭----------这些启发我们思考，让我们感悟清华精神的真谛。
梁启超先生为清华题的校训“自强不息，厚德载物”激励着一代又一代的清华人奋斗拼搏。此行，装在我脑海里的，除了清华崭新的教学楼，优美的环境，更记住了一个个震耳的名字：在文学上，钱钟书、曹禺、季羡林、吴晗，一个个耳熟能详的名字赫然印在清华校友录上；在科技上，王淦昌、赵九章、钱学森等“两弹一星”元勋几乎全是清华学子；上一届政府总理朱镕基、现任主席胡锦涛，人大委员长吴邦国也都是从清华园里走出来的。
如果说站在清华园柳感悟的是深厚的人文底蕴，那么身在清华附中的教室里感受的就是清华附中教师的高素质、高水平，先进的教育理念，鲜明突出的教学特色，这一切无一不使我耳目一新，获益匪浅。邱晓云的语文课《伟人的细胞》娓娓道来，引人深思；特级教师孙晓佳的数学课《解一元一次方程》逻辑缜密，推理严谨；倪燕老师的语文课《父母的心》入情入理，感人至深。
此次听课学习，感受最深的当属赵谦翔老师的绿色作文课，未去清华附中前，早就听说过赵谦翔老师，听说过他的“绿色作文”，原只知“绿色水果、绿色蔬菜、绿色食品。。。。。。”语文和也要绿色，对此我开始还是懵懵懂懂，然而赵老师的一节绿色作文课，使我认识到，我们真应该来呼唤“绿色作文”。
谈“绿色作文”要先说“灰色作文”，何谓作文灰色污染？赵老师谓之“一凑、二抄、三套”的作文法则和千人一面，千篇一律的写作套路，每逢作文，学生便费尽心机地把记忆仓库翻个底朝上，改头换面古今中外名言警句，拼凑成一篇篇自以为美不胜收的“杂文”，临考试前在背上几片生动感人的文章，考试时竟也能歪打正着，做起文来，只动笔墨，不动脑筋。所谓“开头至关重要，结尾马虎不得，中间无所谓”的应考作文套路也使得学生从不敢直抒胸臆，于是千人一面的作文紧紧箍住了学生的思想，扼杀了他们率真的灵性，如此不死不活，缺少魂灵的文章，赵谦翔认为称其灰色最为恰当。
在一篇声讨“灰色作文”的文章里，赵谦翔写道：河水污染了，有人呼唤绿色；餐桌污染了，有人呼唤绿色；作文污染了，谁来呼唤绿色？赵谦翔提倡：让本该属于孩子的天真，率真回归，使作文与做人相得益彰，作“绿色作文”。
我听了他一节作文讲评课，赵老师先简单地说了一下材料的内容：青蛙整天把自己的全身力气都用在了嘴上，叫个不停，招人讨厌，而骏马把劲用在腿上，踏实肯干，人们才对它格外器重。赵老师在学生们的读习作之前，在黑板上写下了四个大字“求异思维”，他鼓励学生作文要创新，要求异，要与众不同，所以选取的作文都是从不同视角去立意，从不同层面去分析，学生的作文题目有：《行胜于言》《说与做》《我愿做一只青蛙》《马在胡说》每一篇作文读完后都有赵老师的精彩点评，赵老师表扬学生，但也批评学生，他的批评亲切中带着严厉，严厉中带着鼓励。如说学生的作文是“有问题的好作文”“错误是正确的先导”等。听赵老师的课最不愿听到的就是下课的铃声，同行者也都说：“意犹未尽，还没听够”。
绿色乃生命原色，赵谦翔就是在教学中尝试唤回生命的原色。做“绿色作文”就是要摒弃可以的矫饰与编造，学会用心灵去感悟人生，将自己真切的思想和情感了然于字里行间，情动于衷而形于文，在每一次的作文中经历思考，反省甚至于痛苦的解剖，在作文中历练文笔，升华灵魂。在成长中作文，这才是绿色作文的真谛。
赵谦翔是名师，但他和我们一样，生活在考试的压力下，他也不可能抛弃对分数的追求，否则，这个社会将没有他的容身之地。所不同的是，他没有怨天尤人，没有把教育制度中的不合理因素作为自己不求进取而甘做“教书匠”的理由。他所想的只是尽一切办法做好她呢国能够也应该做出的事情，用自己的智慧和心血走出一条属于自己的路。作为一名青年教师，更应该沿着这条路走下去，虽然道路不会平坦，甚至布满荆棘，但更要努力前行。
赵谦翔的成功，是因为他对语文教学的热爱与执着，是因为他的“玩命工作”精神。他的座右铭是“我是笨鸟，我要先飞，要不停的飞”。他的成功还因为他要追求分数以外其他的东西，除了教“文”，他还要育“人”，他的成功也验证了“创业务必乐业，乐业势必辉煌”的道理。“人生为一大事来”，教书育人，作为语文老师，不仅要教学生作文，还要教学生做人，只有“目中有人，心中有生”，才能成功。
最后，用赵谦翔老师的四句话结束我的汇报，并与各位共勉。
学生是老师的镜子-------他们能最真实地反映出老师的教学面貌和心灵世界
学生是老师的鞭子--------他们能切中肯綮地褒贬优劣，激励老师不断完善自我
学生是老师的影子----“亲其师，信其道”，他们会如影随行地追随老师的脚步
学生是老师的柱子-----归根结底，只有他们才能支撑起教师事业和精神的大厦
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