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松原市宁江区第六中学——王云娟
10月12日，我来到了清华附中——这个令我心驰神往，向往已久的名校。清晨，清新的空气，清爽的样校园，清脆的读书声，上学上班的师生井然有序。附中的校园内有美丽的鲜花绿地，在鲜花丛中的条石上刻着诺贝尔奖得者、中国科学院外籍院士李政道的题词：清水栽茂林，华才结硕果。是的，清水才能载种出茂密的森林，高素质的人才才能培育出丰硕的成果。
清华附中之所以享誉中外，是因为它有：
1、良好的学习环境
清华附中位于美丽的清华园，东依我国最负盛名的高等学府——清华大学，西邻著名的爱国主义教育基地——圆明园，北接世界一流的高科技园区，环境幽雅宁静，文化气氛浓厚。
2、先进的教学设施
占地面积约8平方米的校园，有教学楼、宿舍楼、实验楼、食堂、图书馆、有标准的田径运动、有物理、化学、生物实验室和计算机，语音美术等专用教室，各班教室还普遍配置了电教设备，所有计算机能过光纤连入清华大学并进入国际互联网。
3、一流的办学思想
学校坚持素质教育，落实“以育人为中心，以学生为主体”的教育思想，形成了教书育人、管理育人、环境育人的氛围和学校、家庭、社会相结合的育人体系，“理想无大、品德高尚、全面发展、学有特长”是清华附中的培养目标，“团结、进取、朴实、奉献”是附中的校风，“今日我以清华附中为骄傲，明日清华附中以我为自豪”是广大附中学子的共同心声。
4、一流的师资队伍
历史上，著名的科学家周培原、钱伟长，哲学家冯友兰，文学家朱自清，语文教育家章熊等著名学者、专家都在此任教。现在，清华附中有一支60多人的市区学科带头人的教师队伍。名师育英才，这些知名教授和优秀的教师把科研方法和学科前沿知识渗透到课堂中，推进了多媒体和网络教学，不断的提高着学生的学习兴趣和创新精神。
语文学科的赵谦翔教师是全国特级教师、十杰教师、硕士生导师，并享受国务院特殊津贴，曾被评为香港柏宁顿首届孺子牛奖。他是我心仪已久的名师，赵老师在中学语文素质教育改革中，成效显著，他首创的“绿色作文“独树一帜。我有幸听了赵教师的两节古诗鉴赏点评课，真有“听他一节课胜读十年书”的感觉。他把学生从网上发给他的习作《琵琶行》鉴赏和自己的鉴赏文章下载打印，课堂上发给学生，并一一点评。赵老师不愧是名师，他谦和的态度、渊博的学识、铿锵有力的语言、力透纸背的讲解，与细微处见问题，有平凡中觅真理，他适时地教导学生既要学会作文又要学会做人的道理，赵老师既教学生读有字之书——课本与书籍，又教学生无字之书——社会与人生。我真正领悟到了什么叫大家风范。他虽有眩目的头衔，但在我眼中，他的令一面更加重要：心仪课堂的诚笃，痴心业务的淡泊，对民族文化的追求和执著，扶植后辈的长者风范。他是一个思想者，开启了学生的悟性之门；他是一个创新者，把“教文”与“育人”融会贯通；他是一个快乐者，诗意的栖息在绿色语文的天地；他是一个实践者，孜孜不倦地埋头耕耘在杏坛。
翟老师的作文课也令我受益匪浅。他研究的课题是“简快作文”，他提倡写作的一般规律是：开头，点题定位法，中间，承上详写法，结尾，照应深化法。他举了一个非常贴切的例子是把写作比作一个跑道，起点就是终点，这样才不会跑题，文章才完整。他举了文章“往事依依”和“颐和园”两上例子。他出示两个作文题，指导学生快速审题和快速作文。一篇500字的作文写的最快的学生是20分钟，写完后教师不评，而是学生之间互评，这样既调动了学生的积极性又在互评中无形的提高了学生的写作和口语表达能力，充分体现了师生互动。整节课翟老师态度新和，语言丰富，褒扬表现好的同学，鼓励稍差的同学，以学生为主体，在和谐忙碌和愉快中度过了100分钟的作文大课。
还有郎老师的政治课，刘老师的外语课，赵老师的体育课，李教师的音乐课等，都充分体现了以学生为主体的思想，充分调动了学生的自主性和创造性，让学生成为了学习的主人，素质教育在他们身上得以真正实施。
通过这次学习，我深刻理解了教师应该学什么。首先要学《新课标》，领会新理念，落实“学生主体观”“师生对话观”，势必屏弃韩愈的“师说观”，过去“传道、授业、解惑”，只需要能教给学生“一碗水”的“一桶水”就足够了，如今则不同了，教师必须为了使学生获得无穷水而设法教给学生开启“源头活水”的钥匙。
新的课程标准为课堂教学注入了新的理念，而真正的实施者是我们处在教学一线的教师，我们都是在探索中前进，在前进中探索，先行一步的同行们有许多值得我们学习的经验和体会，我想，我们的现状结合先行者的经验，一定能够探索出一条属于我们自己的课堂教学新路。
感谢领导给我这次进修的机会，我将把我的所见所闻所学都运用到课堂教学中去。取人之长，补己之短，学以致用，努力探索。
各位同仁，让我们携起手来，为六中的明天，为祖国的未来铺就一条阳光大道吧！
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