| 宁江六中 王云娟
少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光,老而好学,如夕阳之辉,一个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说:吾生也有涯,而知无涯。知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地,反之,没有知识的不断补充积累人便会落后于时代。歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦,特别是在现今知识爆炸的年代里,不接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师来说,学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的,它能提高我们的精神动力和智力支持。正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于时间的限制,上班族们不能象学生那样做在课堂里学习,而读书就成了我们最有力的学习方式,通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路。总的来说,一本好书可以影响一个人,多本好书加起来,谱写出来的将是美好的人生。
一、走近好书
人常说,一本好书就是一个好朋友,比照自己,好书给与我们的不仅是闲暇时的娱乐,孤独时的解闷,更教会为如何明辨是非,为人处事,让我透过汉语汉字去了解周遭的世界。回想起来,大规模的阅读是从十几岁开始的,那时候读的某些书如今在很多人看来似乎算不上什么好书,比如金庸、古龙、琼瑶等作家的书,但是,那些栩栩如生的人物 峰回路转的情节去激荡着我,读书忘情,往往被书中柔软而真情的温情所打动,心也跟随主人公亦步亦趋。长大之后,陆天明的《桑那高地的太阳》,史铁生的《命若琴弦》 保尔柯察金的《钢铁是怎样炼成的》,使我感慨于一个人对于信仰和命运如此指着,周励的《曼哈顿的中国女人》,杰克伦敦的《马丁伊灯》,激励我在成长的过程中要不懈努力永不放弃,而余华的《活着》,梁晓生的《年轮》,古华的《芙蓉镇》,陈忠实的《白鹿原》等则让我领略了生活的丰富与厚重。一本书读完,心灵就仿佛受到了一次洗礼 久久地沉浸在故事中不能自拔,内心也好象突然变得坚毅,思想也愈发显得成熟起来。
一直以来,虽然许多老师也曾影响着我的一言一行,但总觉得书才识我最好的老师,于是,偶尔有不如意,脑海中就会浮现一个个鲜活的人物,一段段曲折的情节,自然而然地用他们的经历和语言反观自己,给自己增加一份坚强一份力量一份勇气。一个人的时候,很喜欢思考书中的故事,尤其是那些具有史诗性,包含了整个人生的故事,因为只有体验古朴鼎盛与没落的人生更迭之后,才懂得看淡眼前的得与失,才懂得珍惜自己的拥有。
二、解读鲁迅
初中语文课本上鲁迅的文章很多,我就在有限的时间内读了一些鲁迅的文章,为什么鲁迅的小说有那么大的魅力,给人的印象那么深刻？鲁迅的文笔太过独特,他的小说太过独特,他的所有作品和他的个人本身都太过独特。如果要问我喜欢鲁迅哪部小说的话,我肯定毫不犹豫地先《阿Q正传》,自然,就象哪部是金庸最好的小说,人们争吵不休没有定论一样,对于哪篇鲁迅最好的小说人们肯定也有不同的看法,但《阿Q正传》得到了最大多数人的认同应该是事实,而且也成了世界名箸,那么这部鲁迅的最长的小说到底好在哪里呢？我个人认为是他对人的深的无意识心理的微妙而又犀利的洞察,不仅是中国人的国民性,某种意义上恐怕也可以说是世界性的人类普遍的心理印象,但在本篇小说里表现得尤其突出。《狂人日记》的优秀之处不仅在他用了日记体和精神病人的内心独白的手法,狂人本身就是一个隐喻，是先觉者的形象，而且庸人不加分析地就认为他说出的真实是一种威胁，尽管那是每个人都心知肚明的东西，我们活在谎言中，还有就是对他的恐惧的也多是这个社会的被奴役者，但他们不仅不理解他，反而本能地就认为他追求真实和人道不正常，拼命地想让他从青春的发疯状态恢复到适应社会认可社会潜规则的正常状态，果然他最后赴某地候补矣，可见统治阶级的意识形态已经与普通的庸众合流，从而，维护黑暗的已经不仅仅是同志者本身，而是整个社会。《故乡》《社戏》，农村，童年，炒蚕豆吃，怀乡轻捷，离乡-还乡--再离乡，当故乡已不是原来的故乡的时候，家园在何方？流离失所的漂泊，在路上于是成为永远的生存状态，因为有故乡和童年的温暖记忆，我感到了从农村社会的淳朴的亲情，与大自然的亲和到工业后工业社会人与人的冷漠，曾经拥有过美好的东西让我在无可奈何地哀叹它的逝去时倍感忧伤和迷茫，多少次听着罗大佑的《童年》沉入回忆中，我真正不能忍受晚期资本主义化逻辑。
好书伴我成长，读书让我充实起来，使我的文化底蕴得到补充积累和加强，业务水平得到提高，作我在课堂上更好的展现出语文学科的魅力。一本好书就如一个好的导师 所以我们要多读好书，读万卷书行万里路。
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