| 史定格成永恒的那一刻，六中的历史又翻开了新的一页。这在宁江区乃至松原市教育教学改革方面迈出了新的一步。
从此，清华附中的先进教育理念、办学思想得以源源不断地流向六中，四年间六中先后派出45名教师到清华附中学习，开阔了视野，拓展了办学思路。
新的办学思路，超前的办学理念，强有力地推动了六中的教学教改的发展，涌现出了一大批业务精英。到目前为止，学校有学科带头人2人，省级教学能手6人，市级学科带头人、骨干教师17人，区级学科带头人、骨干教师30人。
思想是图样，行动是建筑。没有明确的思想基石，要想建成稳固的大厦是不可能的。姚波深知此理。
于是，上任之初，她潜心研究、精心策划，相继出台了一系列治校方略，确定了学校工作指导思想，对劲学校的建设和发展做出了总体规划，以特色求发展，以质量求生存。“包含了姚波办学理念的精华。她把”办学有特色、教学有特点、学生有特长“作为学校的发展方向，把”办学条件标准化、师资队伍合格化、学校管理规范化，向市级标准化看齐“作为发展目标，把普及现代化教育技术，强化管理，提高师资水平作为实现发展目标的手段，把实施素质教育做为工作重点，大张旗鼓地进行学校内部机制改革。同时，她又制定了”面向教育现代化，大力改革课堂教学，全面实施素质教育“的改革方案，提出了”一切为了学生，为了学生的一切“的理论思想。
绘制了蓝图，搭建起了理想与现实的彩虹桥，姚波又付诸于行动，把思想的图样变成了现实的建筑。
让我们循质校长姚波和伙伴们走过的闪光足迹，共同领略他们重塑六中之魂的重工程。
之一：多方协调、筹措资金、努力改善办学条件。
良好的办学条件是学校教育改革和发展的重要基础，先进的教学设备是学校腾飞的坚固基石。上任伊始，姚波就把改善办学条件纳入到工作重点。
2000年3月，她积极着手与教育局、区政府有关领导沟通、协商、研究、争取到了建楼的资金。
2000年7月6日，兴建教学楼工程掘开了第一锹土。
2000年12月18日，一座近7000平方米的综合教学楼巍然屹立于六中的校园。
快节奏，高效率！短短160天，大楼交使用。内设30个教学班，5个标准理化生实验室、两个微机室、语音室、电教室、阶梯室、音乐课专用教室、德育展示室、师生阅览室、大小会议室应有尽有，完全可以满足教学需要，当时被誉为”宁江教育第一楼“。
2001年暑期，学校又投资对两个微机室进行内装，引进了先进的电脑设备，购买了摄影机、录像机、放像机、VCD、DVD、音响等，最大限度地满足教学需要。而且对校园进行了全面硬化，修建了4个标准化篮球场地，1个台球场地，修建了学生自行车停车场。
2002年，内装了德育展室，以文字加图片的形式展示了六中十年的教学成果。
2003年，准备了有64个话位的语音室。
2004年，内装了阶梯教室。
2005年，新装了标准化的物理实验室。
之二：采取措施，开展活动，狠抓教师队伍建设。
良好的教学质量是学校发展的关键，教师素质的提高是学校发展的基础。为此，学校采取多种形式，开辟多种途径，促进教师整体素质的全面提高。
开展”推门课“活动，加强对课堂教学的指导。
开展课堂教学的”导言和结束语“设计活动，规范讲课环节。
开展电教投影的制作活动，创设教学情境。
开展”教学百花奖“活动，优化教师素质。
开展计算机辅助教学活动，优化课堂教学。
采取”走出去，请进来“方式，开阔教师的视野。先后派出50多人次分别到长春、吉林、通化、浑江等地的兄弟学校参观学习。还派出10余名教师参加了省学院举办的数学、物理、外语、历史、地理、体育、美术等学科的教学研讨会。
开展师德建设工程。组织教师开展学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德考核办法》的活动。开展了”三个一“活动，即每位教师各包一名优生，帮助一名差生，救助一个贫困生。活动中涌现出一大批师德典型，崇尚师德、爱岗敬业、为人师表已在全体教师中蔚然成风。
开展继续教育工程。采取分散和集中相结合的形式组织教师学习现代理论和最新教育休息，以”两优一推“活动为契机，校长姚波与以进行业务讲座，帮助教师解决”让学生真正参与课堂教学“的问题，组织观看著名教师教学录像，开展教学模式设计活动，鼓励教师的创新意识。抢占素质教育的制高点，把现代化技术引进课堂，2000年4月学校承办了宁江区数学科CAI公开课，开创了松原CAI进课堂之先河。如今全校85%以上的教师都能把多媒体、投影仪、放像机、VCD等先进教学仪器运用到课堂教学之中，经业务部门考核验收，继续教育合格率100%。
开展了园丁工程。采取”讲、练、比、评“的方式大练教学基本功，开展了各种形式的教研活动，如骨干教师示范课、英语教师的简笔画、地理教师的板图画，理化教师的实验操作等等，使教师的素质得到了明显提高。
之三：健全制度，强化管理，提高教育教学质量。
在确立了三年实现”办学有特色，教学有特点，学生有特长“五年达到”学校一流加特色、教师多能加特点、学生合格加特长“的办学目标的同时，提出了”六中人要有六中作风“的总要求，明确了领导干部的”两种精神“和”两种作风“、教师的”两严格，四认真“的教风、以及学生”三学“的学风。为了把这些管理措施真正落到实处，学校建立了校长、副校长、主任、教研组长等各类人员的岗位责任制，制定任课教师《常规教学基本要求检查处罚规定》、《教职工奖惩制度》、《领导班子思想政治建设目标责任制实施细则》《后勤工作目标管理实施细则》等一系列规章制度，定期进行检查、评比，并将考评结果与评优先、晋升职称挂钩。
为了全面了解课堂教学情况，最大限度地提高教学质量，姚波和校领导经常深入课堂听课、查课，检查任课教师的备课、讲课情况，并组织集体评课，以此来指导教学。他们还十分重视学生对任课教师教学情况的信息反馈，每学期期中、期末都要召开学生座谈会，以此加强课堂教学的管理力度，促进任课教师整体水平的提高。
宁江六中启动的这几项大工程，无疑拉动了学校发展的杠杆，成为驱动其不断腾飞的助力器。在这种强大力量的推动下，几年来六中的教育教学成果令人赞叹。
2002年，六中中考创下了历史上的高峰，考入市实验高中人数超过百人，在宁江区创下了”升学率第一、高分段人数第一、进入前期名人数第一“的佳绩，写下了六中历史上辉煌的一页。
2003年六中在生源不太好的情况下，中考考入实验高中人数超过80人，进入实验班有50多人，且升入高中之后第一次月考前百名的学生中六中占46人，说明六中的学生素质高、后劲足。
2004年，在中考生源前百名被实验中学拔走的情况下，六中中考成绩依然喜人，考入市实验高中、区实验中学统招生120多名。
更值得一提的是，市实验高中连续三年的高考状元均曾在六中就读。
孟繁奇同学获得了高考状元，2002年，吴闯同学又摘得了这项桂冠，2003年，钱明杰同学再次荣登榜首。这几名从六中走出去的学子为他们的母校增添了光彩。
站在金色的起跑线上，宁江六中在姚波的带领下正以矫健的身姿走在教育的前沿阵地，向着更加高远的目标进发......
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